Ведущая роль на ранних этапах развития принадлежит матери, которая формирует у ребенка язык тела. Маргарет Малер полагала, что ребенок достигает своего психологического рождения (эмоциональной сепарации и индивидуации), столь же необходимого, как и физического, пройдя ряд фаз. К ним она относит: фазы аутизма, симбиоза и несколько подфаз сепарационно-индивидуационных процессов, «вылупливания» из симбиотической орбиты, фазу «действования» - активного освоения окружающего мира, фазу «воссоединения» - возвращения потребности в единении с матерью, фазу начала консолидации индивидуальности и постоянства объекта. На каждом этапе важно адекватное участие матери: по возможности полное удовлетворение потребностей на симбиотической фазе, дозированные фрустрации, подталкивающие ребенка к сепарации и созданию объективных репрезентаций на подфазах сепарации и так далее. Взаимодействие ребенка и матери имеет прямое отношение к проблеме психосоматических заболеваний. ...
