Дональд Винникотт: "Нет такой вещи, как младенец"

Дональд Винникотт (1896 - 1971) родился в респектабельной буржуазной семье в английском городе Плимут 17 апреля 1896 года. Его отец Фредерик Винникотт вел успешную торговлю галантерейными товарами и преуспевал на общественном поприще: был избран мэром Плимута и за заслуги на этом посту удостоен дворянского звания. Мать Дональда была фанатично религиозной женщиной строгого, даже угрюмого нрава. Эмоциональной близости с матерью он никогда не ощущал, воспитывался вместе с двумя сестрами преимущественно няней. Возможно, его последующие размышления о том, какой должна быть хорошая мать, уходят корнями в собственный, не очень благоприятный детский опыт. Зато отношения с отцом складывались у Дональда замечательно, и пример энергичного предпринимателя и вольнодумца, так непохожего на косную, склонную к депрессиям мать, стимулировал его собственную активность и смелый, новаторский образ мыслей.

Педиатр и психоаналитик

Ради получения медицинского образования юноша поступил в знаменитый Кембриджский университет, но его учеба была прервана разразившейся мировой войной. Недоучившийся студент-медик ушел служить на флот и бороздил моря на крейсере «Люцифер» в звании младшего судового врача. Демобилизовавшись, он вернулся на студенческую скамью и окончил университет в 1923 году. В том же году он женился и поступил на работу в детскую больницу Паддингтон Грин в Лондоне, где проработал последующие 40 лет — сначала педиатром, а впоследствии и психоаналитиком, являя собой уникальное для Англии сочетание этих ролей.

За океаном эти роли успешно совмещал в своей практике доктор Спок, которому еще предстояло прославиться своим всемирным бестселлером «Ребенок и уход за ним». Любопытно, что Спок в своем новаторском подходе позаимствовал многие идеи Винникотта, которого считал своим учителем. «Поверь в себя! — обращался Спок к молодой матери. — Никто не знает твоего ребенка лучше, чем ты сама». Неискушенный читатель и не догадывается, что это — парафраза Винникотта, который всегда писал и говорил, что родители — и в основном мать — всё делают правильно, если не забивать им голову всякой ерундой. Во все времена матери умели обеспечить ребенку необходимое. Дети как-то вырастали, обычно — нормальные, а часто еще и очень неплохие. Если же родители все делают правильно, им остается только объяснить, почему у них это получается, и тогда не будет ненужных сомнений и недоумений. Коллеги называли эту сторону деятельности Винникотта (обучение родителей, учителей, социальных работников) «доктринальной детоксикацией». Винникотт не верил в универсальные советы и рекомендации. Более того, считал их вредными, лишающими родителей интуитивной мудрости и уверенности в себе.

Терапевтический консультант

Психоанализом Винникотт заинтересовался еще в студенческие годы, а в возрасте 27 лет, будучи уже женатым человеком и дипломированным педиатром, решил сам пройти личный анализ и обратился за этим к основателю Британского психоаналитического общества Эрнсту Джонсу. Тот переадресовал молодого человека к Джеймсу Стрейчи, прославившемуся своими переводами трудов Фрейда на английский. В 1927 году молодой доктор приступил к обучению в Британском психоаналитическом обществе и семь лет спустя получил квалификацию аналитика. Параллельно Винникотт продолжал практиковать как педиатр, и богатый опыт работы с трудными детьми и их матерями послужил основой его последующих теоретических построений в области детского психоанализа. К тому же каждому случаю ему удавалось уделять лишь короткое время, и это побудило его к модификации громоздкой аналитической процедуры в так называемую «терапевтическую консультацию». В 1950–1960-е годы опыт таких консультаций был им представлен общественности в форме популярных радиопередач, выходивших на «ВВС». Стенограммы этих передач составили содержание его самой популярной книги «Разговор с родителями».С точки зрения Винникотта необходимо рассматривать пару «мать–дитя», поскольку довербальный ребенок как бы говорит через мать. Тексты Винникотта наглядно убеждают, что самые сложные концепции психоанализа — не абстракция, существующая на бумаге и в воображении исследователя, а живая ткань бытия детей и взрослых, доступная наблюдению и пониманию.

В 30-е годы аналитиком Винникотта стала сторонница Мелани Кляйн Джоан Ривер, сменив Стрэчи. В военные годы доктор Винникотт активно сотрудничал с правительственной комиссией по эвакуации, вывозившей городских детей из-под бомбежек в сельскую местность. Разлученные с матерями, эти дети своим душевным состоянием и поведением наглядно убеждали исследователя в истинности его представлений о роли матери в становлении личности.

Как педиатр, Винникотт имел возможность непосредственно наблюдать взаимодействие матерей со своими детьми. Он считал само это взаимодействие и его развитие во времени критическим фактором роста и развития (или их отсутствия) у ребенка. Предполагалось, что ребенок появляется на свет с унаследованным потенциалом, в частности «с тенденцией к росту и развитию». Однако этот потенциал полноценно реализуется лишь при адекватной материнской заботе. Винникотт предложил понятие, дословно переводимое на русский как «достаточно хорошая мать» (good enough mother), хотя вполне адекватным переводом было бы просто «неплохая». «Неплохая мать», по Винникотту, не стремится достичь совершенства, она следует своей природной интуиции, адекватно реагирует на меняющиеся нужды ребенка, позволяет ему постепенно освобождаться от своего влияния.

Теоретик детского психоанализа

Слава и всемирная известность пришли к Дональду Винникотту в течение последних пятнадцати лет жизни. Он не основывал своей школы и не возглавлял никакой группы последователей, которые пропагандировали бы его теории. Он завоевал признание своей скромной, но непосредственной манерой и простым, но неповторимым стилем, в котором представлял свои выводы. В письменной и устной форме он давал яркие примеры своей фактической работы — убедительные свидетельства своих выводов — научным кругам и журналам для специалистов по психиатрии и психоанализу, а еще чаще — гораздо более широким кругам родителей, социальных работников, учителей и всех людей, имеющих какое-либо отношение к воспитательным, психиатрическим и детским лечебным учреждениям. Винникотт внес свой исторический вклад в науку о природе человека благодаря открытию значения того, о чем люди давно знают, не сознавая или не учитывая значения этого знания для развития и формирования человека. Библиография его опубликованных книг и работ содержит более 190 названий. Д. Винникотту были присвоены почетные звания члена Королевского колледжа врачей и Британского психологического общества, в течение двух сроков он был президентом Британского психоаналитического общества. Дональд Винникотт умер от сердечного приступа в Лондоне 28 января 1971 года. Созданный после его смерти фонд поставил задачу всемерной популяризации его наследия.

Внимание Винникотта к диаде «мать-дитя» нашло отражение в его хорошо известном афоризме (1952): «Нет такой вещи, как младенец», что подразумевает, что любые теоретические высказывания о младенце должны быть и высказываниями о его матери, поскольку, по его мнению, диадные отношения более важны, чем роль каждого из партнеров; тем самым под­черкивается, что привязанность младенца должна рас­сматриваться наряду с эмоциональным вкладом «доста­точно хорошей матери».

Его концепция «истинного Я» и «ложного Я» (1960) отразила убежденность, что мла­денец с самого начала настроен на объект и что обыч­ная старательная мать наверняка не оправдает его ожи­даний. Ребенок, в конце концов, просто подчинится ее желаниям, пожертвовав потенциалом своего «истинного Я». Винникотт полагал, что успешное развитие собственного Я ребенка связано со способностью матери аффективно его «отзеркаливать» (1967). Если мать подавлена депрессией или по каким-то иным причинам не может продемонстрировать младенцу радость и удовольствие от его проявлений, развитие может пострадать.

Исследуя то, как младенец использует мать для достижения независимого функционирования, Вин­никотт (1953), ввел представление о «транзиторных» («переходных») фено­менах. Он заметил, например, что любимое одеяло, буду­чи ассоциировано с приятным взаимодействием с мате­рью, помогает младенцу успокоиться. Он предположил, что «транзиторный объект» является символом, помогающим установить связь «Я» и «не-Я» тогда, когда младенец осоз­нает разлуку, и справиться с этим болезненным переживанием. Эта идея породила массу литературы о тран­зиторных феноменах, в которой речь идет далеко не только о младенчестве, и особое место занимает тема творчества. Идеи Винникотта были особенно благосклонно приняты американским психоанализом. Его акцент на динамике взаимодействий матери и младенца привел к осознанию функционирования аналитика в аналитической ситуации. Развивая идеи Винникотта, Моделл предлагает сместить фокус психоаналитического внимания с одной личности на двухличностную систему, что позволяет более отчетливо рассмотреть роль аналитика и его участие в аналитическом процессе. Моделл также применил идеи Винникотта и других аналитиков Британской школы к объяснению связи между младенческим опытом и более поздними эмоциональными расстройствами (1969, 1975, 1984). Хайнц Кохут и его коллеги также широко исполь­зовали идеи Винникотта, особенно его концепцию от­зеркаливания, при описании динамик ранних отноше­ний матери и младенца, которые, по их мнению, ведут к нарушению эмпатической взаимосвязи и психопатоло­гии во взрослом возрасте.

Источник: лекции Восточно-Европейского института психоанализа